No２１

ジミー・S・チャンチュン

Jimmy  S.  Chanchun

１９８４年生

民族　：　スクマ　Msukuma　

芸術学校　学生

　日本の美しさと伝統は、里山における耕作と仏教にある。そしてタンザニアと日本の友好を伝統的な太鼓であらわした。

No２２

サリム・モハメッド　　Salim  Mohamed

１９８５年生

民族　：　マトゥンビ　Mmatumbi

芸術大学　学生

　日本人を、カラテ競技の中に描いてみた。

No２３

シャーバン・アヤウブ・ベンデラ

Shabani  Ayaubu  Bendera　

１９８５年生

民族　：　ボンデイ　Mbondei　

　日本人を喜ばせるタンザニアの伝統芸、すなわち太鼓舞踏を描いた。

No２４

アブー・アジジ　　Abuu  Azizi

１９８５年生

民族　：　ヤオ　Myao　

芸術大学　学生

　日本の進んだ競技、カラテ、サーカス、サッカー、体操やその他の運動を描く。なぜなら、タンザニアと日本の間では、その競技成果の進展に差があるからである。タンザニアと違って、日本はこの分野が発展していると思う。

No２５

ムサフィル・ラマダニ・ムリショ

Msafir  Ramadhani  Mrisho　

１９８５年生

民族　：　ニャムウェジ　Mnyamwezi

芸術大学　学生

　日本の発展における、日本とタンザニアの関係について描く。

No２６

ゴッドラブ・ガウデンス・ミンジャ

Godlove  Gaudens  Minja　

１９９０年生

民族　：　チャガ　Mchaga

芸術大学　学生　

　この絵では、さまざまな物品、例えば自動車、トラクター、高層ビルなどを製造、建造する日本の姿を描く。

No２７

エリウド・A・ムビセ　　Eliudi  A.  Mbise

１９８９年生

民族　：　パレ　Mpare　

芸術大学　学生

　タンザニアと日本の間の好意と信頼を描く。同時に両国の協調と機知をあらわした。

No２８

マウリド・ムガナ　　Maulid  Mgana　

１９８２年生

民族　：　ルグル　Mruguru

芸術大学　学生

　日本の社会と、男性・女性の市井におけるあり方を描いた。人間関係の中に、日本人の平和のあり方を考える。

No２９

ナサ・ジュマ　　Nasa  Juma　

１９８６年生

民族　：　ポゴロ　Mpogoro　

芸術大学　学生

No３０

ディクソン・チャールズ・ウィリアム

Dickson  Charles  Willam

１９８０年生

民族　：　ヤオ　Myao　

芸術大学　学生

　日本人は国家を建てる力も壊す力も持っている。また同じ瞬間に、異なった場所あるいは同じ場所で関係を構築することができる科学と技術に優れている。