ス ワ ヒ リ 語 講 座
-東アフリカのことばと文化教室-
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お問い合わせは e-kankanderi@hotmail.co.jp （全般）、seiki.murata@gmail.com（荒川教室）まで。お気軽にご見学ください。 |
| スワヒリ語翻訳・通訳、市価の半額、２/３値で承っております。迅速、正確。 |
↑２０１１年２月の授業風景
Darasa la Kiswahili荒川教室 |
歌って笑うスワヒリ語大田クラス |
歌って笑うスワヒリ語小金井クラス(火炎樹の会主催） |
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２００８年１０月撮影 ●青年層・有職者の参加が多い時間帯です。 ●若干個々のレヴェルに開きがありますが、それぞれにあわせて対応。 ●東アフリカでの長期滞在準備に最適です |
２００９年６月１２日撮影
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スワヒリ語のレッスンはおもに、わたしたちがお相手いたします（宣伝逆効果！？）。 インターネット通信授業に関しましては、カウンターパートConsensus Tanzania/Afrimotto等が担当いたします。 |
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氏名：井上 真悠子（いのうえ まゆこ） 出身地：大阪府 本業：アフリカ専門の輸入卸販売会社勤務 アフリカに関する専攻・学歴・実績等：京都大学大学院アジア・アフリカ地域研究研究科アフリカ地域研究専攻５年一貫制博士課程満単位取得退学。日本アフリカ学会会員。 現地滞在中は、主にタンザニア・ケニアにおける土産物画家たちについて研究をおこなうという名目で、工房に弟子入りして下働きをしてみたり、画家さんと結託して日本での販路開拓をもくろんでみたり。そのかたわら、ステイ先のお母さんに連れられて呪術師のところに通ったりも・・・。 フィールド：タンザニア連合共和国ザンジバル（主にストーン・タウン） スワヒリ語のレッスン運び等に関して：現地の生活や文化などの体験談も加えながら、「楽しく・使えるスワヒリ語」の習得を目標としたレッスンにしたいと思っています。 その他：理想の男はアンディ・フグです。 |
氏名：ムラタ セイキ 出身地：大阪府。１９７７年生まれ。 本業：現在は、メーカーに勤務中ですが、官公庁に出向中。 アフリカに関する専攻・学歴・実績等：大阪外語大学（現大阪大学）外国語学部地域文化学科アフリカ地域文化専攻（スワヒリ語） スワヒリ語のレッスン運び等に関して：スワヒリ語をはじめ学ぶ方にも分かりやすく、楽しく、学んでもらえるように工夫して授業を進めていければと考えていますので、気軽にチャレンジしてみてください。 その他：趣味は料理です。冷蔵庫にあるもので、適当に何でも作ります。性格は明るく、大らかではある反面、特に仕事では几帳面といわれることが多いです。話すことが大好きなので、きっと楽しいクラスになると思います。
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氏名：マダム・ダラダラ 出身地：東京都 本業：それはもう、愛すべき「東アフリカ仲間」です。→副業からの収入に頼るという悲しき事態が発生中。 アフリカに関する専攻・学歴・実績等：元青年海外協力隊語学講師登録。国際学博士号。日本アフリカ学会会員（出席しないのでほとんど名前だけ所属の、いわゆる幽霊会員です）。 フィールド：タンザニア連合共和国ダル・エス・サラーム、イリンガ州ンジョンベ県 スワヒリ語のレッスン運び等に関して：修了制作は「スワヒリ語のオリジナルソング」にしています。スパルタ式を目指すも、まず、自分がだらけてしまう。 その他：作家車屋長吉さんのことばをおかりすれば私は、人類９５％（？）が属する、ナマケモノ部類のひとりです。よるとしなみに、怠け者に拍車がかかり、飛行機にも乗りたくなくなりました（？）。ああ〜、わたしの人生だめだだめだと言いながら、温泉に浸かっている。だからビンボーです（それでええねん…）。 |
| 新ビデオ教材で練習！ | |
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さまざまな人々の会話から、スワヒリ語を聞き取ります。「鶏飼育」、「バス事故」、「チャガ民族」などの話題、および、既存の娯楽ビデオもあります。文法と合わせて学習します。 |
東アフリカに足を踏み入れたことのない方々へ、東アフリカ遠景ビデオで学習。また、結婚に際する送別会への出席の仕方などをビデオ見学。 |
| 新トピックで聞き取り練習！： オリジナルCDよりのさまざまな物語り・会話から、スワヒリ語の聞き取りを行います。 | |
こちらも募集中
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茶飲みーずクラス 任意曜日の午前中、１０時から１２時までの時間帯を予定。 お茶を飲みながら、のんびりとスワヒリ語を学習。 初めての東アフリカや短期滞在に対応します。
２０１０年３月撮影 |
出張コース チケット制。基本料１回２時間８００円（交通費と場所代によって、変動があります）。 お問い合わせは電子メイルにて。
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短期決戦コース 飽きっぽい、ただ試したい、ひやかしたい、急いでいる、地方に住んでいるなどのご要望と傾向に最適です。 ５日間集中クラス １日２時間×５回 冬季１２月２２日-２６日、春季３月２３日-２７日、夏季７月２７日-３１日 テキスト代込み計５０００円 ２日間集中コース 随時日程相談 １日６時間×２回 テキスト代込み計６０００円
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文 法
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内 容 例 |
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挨拶表現 |
ちまたの音楽（ポップス）を聴きながらディクテイション。挨拶ロールプレイは、中級程度のものを練習します。 |
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聞き取りと発音 |
タンザニア人の朗読を聞き、常に耳慣らしをします。 |
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文の構造 |
歌を聴いたり、短文を読んだりして、動詞がどの位置に来るかなどの、文の構造を把握します。 |
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名詞クラス01Mクラスから18場所クラスまで |
人や果物などのクラスを順次把握。主格接頭辞（主辞）や連合辞をあわせて学習し、カルタや練習問題で単語を暗記します。 |
| 人称代名詞とA=B | 基本的な人称代名詞と、〜は〜である、〜は〜でないを学びます。未来形と過去形はkuwaのところで学びます。 |
| 基本動詞と時制 |
必要な動詞群と、S＋Vの形を学んでいきます。また、現在・過去・未来から複合完了の時制、およびそれらの否定形を学習します。 |
| 客辞（目的格挿入辞） | 目的語を繰り返さないために挿入される客辞を知って、練習問題を解きます。 |
| 基数詞と序数詞 | １、２、３からの数詞と序数詞や分数、簡単な計算まで挑戦します。 |
| スワヒリ時間 | スワヒリ時刻は西洋時間と６時間違いで表現。 |
| 曜日・親族名称など | イスラム的な週、日本とは異なる親族表現などを学びます。 |
| 副詞・前置詞・接続詞など | 表現になくてはならない前置詞などを、品物や地図、絵図を使って位置関係チェックをします。 |
| 疑問詞・間投詞など | ５W１Hやその他の疑問詞、また、会話の中で使う間投詞などを、ロールプレイなどで身につけます。 |
| 非人称・汎人称構文 | 主語を特定しない文は、会話でもよく使われます。 |
| 所持詞・再帰詞・全称詞・汎称詞 | 〜を持った、〜自身、全部の〜、どんな〜でも、という形を学習します。 |
| 形容詞 | 変化しない無接頭辞形容詞と、名詞クラスによって変化する有接頭辞形容詞や、数形容詞などの用法を把握します。 |
| 色と形 | 表現に色や形も重要です。 |
| 動詞の派生形 | 機能形、自発形、使役形、相互形、受動形、再帰動詞を学習します。 |
| 所有・存在、所在の準動詞 | 所在のpo・ko・moと、所有・存在のnaを学びます。 |
| 指示詞と所有詞 | あれ・これ・それやわたしの・あなたの・あなたがたの、も、有接頭辞形容詞同様、名詞クラスによって変化します。 |
| 習慣・慣習のHU | 習慣的・普遍的なことをあらわすhuテンスを学習します。 |
| 命令法 | 「行け」や「帰れ」など、人称によって異なる命令形を学習します。 |
| 接続法 | 命令法よりやわらかい表現ができる接続法を学習。 |
| 継起のKA、命令法・接続法行程のKA |
kaテンスの使い方を学びます。kaテンスにはいくつか異なった使い方があります。 |
| LAZIMA類と比較のKULIKO | 不定法と接続法をともなって表現されるlazima、heri、iliなどの使い方を学びます。 |
| 関係法AMBA | amba=を用いた関係節の作り方を学習します。 |
| 関係法 | amba=を用いない関係節の作り方を学習します。 |
| 関係法-VYO- |
-vyo-を用いた関係節の作り方を学習します。 |
| 関係法-PO- |
-po-を用いた関係節の作り方を学習します。 |
| 条件法（仮定法） | -ki-、-kisha-、-sipo-、-kama-、-ikiwa-を用いた仮定の節を作ります。 |
| 条件法（仮定法）-NGE-、−NGELI- | -nge-、-ngeli-を用いた仮定の節を作ります。 |
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KUWAと複合時制など |
-kuwa-と-kuwa-を用いた複合時制を学習し、高度に表現することを目指します。 |
| その他もろもろ | 言い回し、ことわざ、詩の学習や、ロールプレイ、文章作成などを行います。 |
| 小説講読 | スペインの作家サンチェス・シルバの「マルセリーノ」、セネガルの女流作家マリアマ・バーの「かくも長き手紙」、ケニア人作家ケン・ワリボラの青春スワヒリ語探求小説「好日」などを予定しています。 |
レッツ アフリカン ロールプレイ！（例）
| 病気・病院で | 東アフリカにおける疾病の種類や症状とその対処法。また、病院での会話を練習します。 |
| 公共交通の使い方 |
ナイロビのマタトゥやダル・エス・サラームのダラダラを乗りこなそう。また遠方大型バス路線の乗り方などを解説。 |
| 結婚式によばれたとき | お祝いはどれくらい？どんな服装がいい？どんな手順で進む？ |
| 借金をことわる | 頼まれた借金をどうやって断ろう。また、情にほだされてだまされる「オレオレ詐欺系？」を回避するには？ |
| 自己紹介の仕方 | 東アフリカではさまざまな場面で自己紹介させられます。 |
| 東アフリカでスワヒリ人にケンカを学ぶ | 人の生活は「ムカつき」の連続です。東アフリカにおける「嘲笑」や「からかい」にどう対処する？ |
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使用テキスト ： 全体を通して、オリジナルテキストを使用しています。その他、練習問題用として、現地の学校で使われている教科書や、新聞、小説などを使用します。
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講 師
経歴は上記をご参考ください。 荒川担当：村田 小金井担当：井上 大田担当：大輪 |
H１９年８月開始〜H２３年２月までの実績（学習参加者内訳）
| 青年海外協力隊 |
５名 （OG２、OB１、現役１、出発前１） |
| 観光・旅行・友人関係等 | １５名 |
| NGO | ４名 |
| JICA関係研究員 | ２名 |
| 留学 | ４名 |
| 音楽等 | ２名 |
| 大学院 | ３名 |
| 国際結婚 | １名 |
| 大使館員家族同行 | １名 |
| 医療関係 | １名 |
| 駐在員 | １名 |
| その他 | ３名 |
| 見学 | ６名 |
| 短期集中講座 | ４名 |
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当講座では、文章から会話まで、スワヒリ語翻訳も請け負っています。お気軽にお問い合わせください。 |
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お問い合わせは e-kankanderi@hotmail.co.jpまで。
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お気軽にご見学ください。 |
