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内 容 例
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挨拶
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ちまたの音楽(ポップス)を聴きながらディクテイション。挨拶ロールプレイは、中級程度のものを練習します。
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聞き取りと発音
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タンザニア人の朗読を聞き、常に耳慣らしをします。
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文の構造
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歌を聴いたり、短文を読んだりして、動詞がどの位置に来るかなどの、文の構造を把握します。
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名詞クラス
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人や果物などのクラスを順次把握。カルタや練習問題で単語を暗記します。
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基本動詞 |
日常会話に必要な動詞を覚えます。
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時制 |
現在、過去、未来から完了、KAテンス、KIテンスなどまで学習します。 |
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主辞と人称代名詞 |
わたし、あなたなど、会話に必要な基本的な人称とそれに付随する主辞を学びます。 |
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動詞変化と派生形 |
命令体、機能形、再帰動詞など、少々複雑な動詞の変化も、文を読み込むことで徐々に慣れていきます。 |
| 数詞 |
序数詞や分数、簡単な計算まで挑戦します。 |
| 時間・曜日・親族名称など |
西洋とは異なる時間の表し方、イスラム的な週、日本とは異なる親族表現などを学びます。 |
| 形容詞 |
名詞クラスによって変化する形容詞のかたちを把握します。 |
| 指示詞等 |
こ・そ・あ・どが、スワヒリ語では、名詞クラスによって変化します。 |
| 副詞・前置詞・接続詞など |
表現になくてはならない前置詞などを、品物を使って、実際の位置関係でチェックします。 |
| 疑問詞・間投詞など |
5W1Hやその他の疑問詞、また、会話の中で使う間投詞などを、ロールプレイなどで身につけます。 |
| 関係法 |
文章が複雑になってくるほど、頻度が高まる関係法を把握して、実践使用します。 |
| 条件法 |
スワヒリ語で高度に表現しよう。 |
| 非人称構文・複合時制など |
読み・書きの時だけではなく、会話でも複合時制が使えるように練習します。 |
| その他もろもろ |
言い回し、ことわざ、詩の学習や、ロールプレイ、文章作成などを行います。 |
| 小説講読 |
スペインの作家サンチェス・シルバの「マルセリーノ」、セネガルの女流作家マリアマ・バーの「かくも長き手紙」、ケニア人作家ケン・ワリボラの青春スワヒリ語探求小説「好日」などを予定しています。 |